O ensino de funções do 1º grau por meio da modelagem de problemas económicos como estratégia de aprendizagem
Palavras-chave:
Modelagem Matemática, Problemas Económicos e Processo de Ensino – aprendizagemResumo
Este trabalho visa analisar o ensino de funções do 1º grau por meio da modelagem de
problemas económicos como estratégia de aprendizagem subsidiando o processo de
ensino - aprendizagem sobre o conteúdo de “Funções do 1º grau”. O trabalho foi
realizado com os alunos da 10ª Classe do Curso de Ciências Económico – Jurídicas do
Liceu do Mungo, sendo uma população de 243 alunos matriculados, tendo como amostra
32 alunos, o que corresponde a 13,2 % da população, numa amostragem do tipo
aleatória simples. A estratégia empregue é o trabalho em grupo dirigido aos 32 alunos,
para tal a amostra foi dividida 5 grupos. Foi empregue a metodologia de modelagem de
problemas económicos básicos e proposto um problema para cada grupo, aplicando as
etapas segundo Biembengut e Hein (2013). Numa primeira fase são apresentadas
algumas concepções relevantes à temática, a exposição teórica sobre as funções do 1º
grau e algumas aplicações na economia; a abordagem sobre a modelagem matemática
e o processo de ensino – aprendizagem e finalmente faz-se a análise dos resultados
obtidos do trabalho aplicado à amostra.
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